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  2.精心设计、挖掘新意,以校园文化活动传播创新价值观念。我校的校园文化活动有很好的基础,打造了很多品牌工程,像大学生科技文化节、科技大讲堂、“挑战杯”科技创新活动竞赛、“新奥特杯”科技大赛等,在全校营造了浓厚的创新氛围。学校实行“学生学术科技创新支持计划”,以各类学术竞赛为契机,鼓励学生开展课外学术科技创新活动,参加各级创新创业大赛,在培养创新精神和创新意识、提高学生动手能力和实践能力方面发挥了很好作用。

新的表述科学,但是内容上没有实质变化。党的十七大报告提出;“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的一部分,因此,把原第二章作为新大纲第一章的第二节。

——以赛促建,着力提升教学内涵。学校以讲课比赛做为师德师风建设和质量工程的重要抓手,通过比赛着力打造教学内涵,进一步加强讲课比赛对本科课堂教学质量的提升作用。一是鼓励青年教师不论职称高低,积极报名参赛。鉴于高学历、高职称并不等于教学实战经验丰富、教学技巧娴熟,学校鼓励年轻的教授和副教授们踊跃报名,并要求45周岁以下符合报名基本条件的各级精品课程主讲教师和各级教学团队成员必须参加比赛。在每届参赛教师名单中,副教授以上职称的青年教师超过了1/3。二是评比内容全面细致、重点突出,可操作性强。参赛课程类型为学校所有已开设的本科理论教学课程,评价原则包括教案质量、课堂讲授质量、讲授特色等三个方面。在鼓励采用有效和适宜的多媒体教学手段的同时,强调板书在教学中的规范要求和合理比例。三是在比赛中注重对师德师风的考查。要求在教学态度方面体现教书育人的师者风范和“严谨治学、严格要求”的优良传统,仪表端庄大方,规范上课纪律。

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要办出让人民群众真正满意的优质教育,各级各类学校必须让家长进学校,即成立“家长督学委员会”。教育教学质量完全公开,接受群众监督。只要有人民群众监督办学,教育教学质量会突飞猛进。此外,要大抓特抓各级各类学校学生的思想素质教育与综合素质教育。在现有的思想品德或政治教材内容的基础上,从低年级到高年级增添一些国家的法律法规、治安管理条例等有教育意义的知识。同时,严格规定各级各类学校每天上一节“学生素质培养”课,坚持上下去,青少年的犯罪率定会大减。

在大学这个教育的殿堂中,学术权力和教育权力本应是最高的权力,教授应该受到最高的尊重,大学是教育家的大学,而不是官僚的大学。行政机构应是服务性的,负责大学的基本运转。行政化的关键就在于,本属于教授们的学术权力,被行政官僚所僭越,官员成了主角。

武汉市招考办有关人士称,根据教育部规定,应届内地高考生均可申请报读香港大学。港大的内地招生计划不同于内地高校统一招生计划,有其独立的报名程序。在录取过程中,港大会优先考虑以下因素:申请人2011年的高考成绩;申请人2011年的高考英语成绩;申请人在面试中的综合表现(如获挑选参加)。

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全国政协委员、九三学社中央参政议政部部长张化本建议,鉴于人才培养的周期性、先导性,各地特别是市县一级在编制“十二五”规划时,要根据当地经济结构调整、重点产业行业发展、重点项目建设等需求,有预见性地设计、调整职业教育的专业设置、人才培养计划,做到同步谋划、同步发展并适度超前,保证人才培养与当地产业发展、企业需求有效链接。另外,还要出台吸引和留住人才的优惠政策。

据介绍,今年3.02万名毕业研究生不仅就业率(75.22)高于本科(68.40)、专科(74.97)毕业生,而且协议就业率高(91.53)、灵活就业率低(1.05)。

据统计,2008年北京高校毕业生人数预计超过20万,再加上往届毕业生,就业形势不容乐观。

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当今时代,一个人要想不做时代的弃儿,就应该不断地更新和积累知识,以保证自己有足够的知识储备。否则,只出不进,不积累,知识自然就会“透支”。据媒体报道:人类知识的总量每隔7至10年就要翻一番,一个人工程技术大学毕业后6至10年,在学校学的知识有一半会失效。英国科学家詹姆斯马丁也曾推测,人类科学知识在19世纪每50年增长一倍,20世纪中叶每10年增长一倍,目前已发展到了每3年便翻一番。随着科学技术日新月异的发展,知识陈旧的速度越来越快。美国一位叫彼得瓦格斯查尔的教育家,曾说过在“知识爆炸”时代,博士也可能成为“文盲”。这话绝不是危言耸听。面对这样的形势,如果我们不重视知识的更新和积累,就必然会出现知识“透支”的现象,从而被时代所淘汰。

中新网兰州11月5日电(冯志军)面对法律专业硕士教育的持续升温,不断壮大的专业学位阵营以及日趋激烈的竞争态势,兰州大学积极探索、大胆尝试高层次、应用型、复合型和专业性人才的培养途径,另辟蹊径的开创了将专家“请进来”,让学生“走出去”的法律专业人才培养新模式。

  据了解,该校自去年起参加四川省举办的“川妹子”品牌家政服务培训项目公开招标,今年取得100个指标,组织有兴趣的学生自愿参加,利用业余时间授课。培训按照劳动和社会保障部编写的《高级家政服务实战培训教材》进行,内容包括职业道德、产妇与新生儿护理、家庭秘书、家居保洁、家庭餐制作等各方面。学校还在当地医院请专业人士讲课,并让学生到妇产科实践两周,最后学生经考核拿到培训合格证。

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  新的《教育法》体现了三个基本原则:第一个原则是,要为全体男女公民提供各种层次的高质量教育,这是目前各国、特别是西班牙的教育体制所面临的主要挑战。在实现了所有青年人在校学习至16岁的目标后,现实的目标是进一步提高总体成绩,提高毕业率,减少辍学现象。使接受教育的公民在个人能力、适应社会能力、知识与文化水平、情感素养等方面得到最大限度的发展,提供能够适应个人及社会需求的高质量教育。同时,切实保证受教育机会均等,向有需求的学生和学校提供必要的支持。总之,应努力提高所有学生的受教育水平,使教育质量的提高和教育机会均等得到协调发展。

责编 左文亮

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